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Vacina: perspectiva e desafios

A grave crise na saúde provocada pelo coronavírus e a falta de tratamento específico validado com estudos bem controlados fez com que as vacinas fossem a esperança mais promissora, e ansiosamente esperada. Uma vacina eficaz será crucial para controlar a pandemia atual, a garantia de imunidade nos permitirá menos preocupação com o distanciamento social e todas as suas implicações. Pela velocidade das pesquisas, há possibilidade de que as vacinas possam estar disponíveis de forma emergencial até o início de 2021. Felizmente, o novo coronavírus parece não sofrer grande alterações, porém, não significa que este risco esteja descartado. Outro aspecto, é que haja hesitação em receber um produto novo, além da falta de confiança em autoridades políticas e sanitárias de muito países. Há vacinas em fases mais adiantadas, nos EUA e outra na Europa. O Brasil tem participação no ensaio clínico controlado com dois mil voluntários adultos. As principais vacinas ativas para a covid-19 estão distribuíd

Dificuldades de aprendizagem na infância

Dificuldades de aprendizagem na infância Dificuldades de aprendizagem na infância é uma queixa muito frequente nos ambulatórios de pediatria: “meu filho não aprende, meu filho tem dificuldade em aprender”. Essa queixa vem por volta dos 7 ou 8 anos, que é quando a criança adquire alfabetização e progride nos conceitos matemáticos. Dentro desta queixa os diagnósticos diferenciais são muito variados. Então, é necessária uma abordagem investigativa, tanto com a criança quanto com a escola. Existem diversos diagnósticos diferenciais dentro deste contexto. Um deles é a deficiência intelectual , em que a criança tem dificuldades não apenas no âmbito acadêmico, ou seja, questões relacionadas ao aprendizado do português, da matemática, mas também dificuldades no campo afetivo-emocional, social e na independência nas atividades de vida diária, então é uma dificuldade que vai muito além dos limites da escola. Outro diagnóstico é a dislexia e os distúrbios específicos da aprendizagem, que é rela

Alimentação saudável em crianças na disciplina de Ciências

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  Anderson Rodrigues da Silva Graduado em Ciências Biológicas pela UFRN. Professor de Ciências da SMEC - Extremoz/RN. Professor de Biologia da SEEC/RN. Nas últimas décadas o nosso país tem passado por mudanças significativas nos hábitos alimentares das crianças, sobretudo em função da indústria que busca o aumento dos seus lucros investindo na praticidade, composição química e principalmente na publicidade focada no público infantil. Junto ao crescimento da indústria, houve também o aumento dos casos de obesidade em crianças e adolescentes.  A escola por sua vez é o local propício para a disseminação do conhecimento a partir de estratégias e recursos materiais que auxiliem no ensino e aprendizagem sobre alimentação saudável de maneira diversificada, pois é nela onde os alunos passam boa parte do seu tempo e podem praticar suas principais refeições. A preocupação com o avanço da obesidade em crianças e adolescentes nos instiga produção do conhecimento no ambiente escolar para a formação

A importância da introdução alimentar na escola

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Marianna Valeska de Assis Dantas. Pedagoga formação na UEPB com habilitação em Educação Infantil. Especialista em Inclusão Escolar ( FIP) e Supervisão e Orientação Educacional ( CINTEP) Olá! Chamo-me Marianna Valeska de Assis Dantas sou pedagoga e trabalho com crianças a mais ou menos 18 anos. Venho falar sobre a importância da introdução alimentar na escola. Trabalhei por alguns anos em escola particular, iniciando um projeto de alimentação saudável. Percebi a falta de interesse das crianças em comer alimentos saudáveis na hora do lanche, na maioria das vezes as crianças traziam salgadinhos e refrigerantes. Pensando nisso tivemos a ideia de introduzir pelo menos uma fruta na hora do lanche. Os pais foram convidados para a apresentação da proposta. Assim que todos concordaram, começamos...  No início foi bem complicado, fazíamos o dia da fruta, a festa daquela fruta, bandejões, brincadeiras para que assim as crianças começassem a comer. Foi aí que resolvemos premiar quem comesse ou lev

Dinâmica da semana: Bingo lúdico!

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Teremos um série de posts no nosso blog junto ao canal do youtube intitulada "Dinâmica da semana", onde iremos expor dinâmicas que poderão ser utilizadas em sua pratica de sala de aula  com o objetivo de incentivar a alimentação saudável de forma lúdica podendo também ser contextualizada em diversos conteúdos generalistas ou específicos. Convidamos a todos para acompanhar!  A dinâmica desta semana é o Bingo Lúdico, no vídeo postado esta descrito o passo a passo de como fazer e quais estratégias utilizar.

O desafio do ensino da Matemática de forma lúdica

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  Olá, sou Maria Iranilde da Silva Duarte e trabalho com professora do ensino infantil desde 1987,  a mais de 30 anos de sala de aula na rede publica de ensino. Formada em pedagogia já fui professora de EJA e atualmente acompanho crianças com alguma necessidade especial.  Os alunos para qual dou aula estão em uma faixa etária entre 3 e 15 anos, dependendo de qual turma estarei acompanhando. E estou trazendo um pouco da minha vivencia em sala de aula e da utilização e algumas frutas na didática de ensino para vocês. Maria Iranilde da Silva Duarte O desafio do ensino da Matemática de forma lúdica Sou professora de Educação infantil a mais de trinta anos, formada em pedagogia e atuando na rede Municipal de minha cidade com diferentes faixas etárias. Durante todos os anos de minha profissão sempre vi que as crianças têm certa dificuldade quanto ao aprendizado das ciências exatas, no caso, a matemática. São crianças que apresentam os mais diversos históricos e vivencias cotidianas o que em

Indicação de leitura - "Estratégias Lúdicas para a construção de Hábitos alimentares Saudáveis na Educação Infantil"

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Hoje vamos trazer para vocês  uma recomendação de leitura formativa do artigo "Estratégias Lúdicas para a construção de Hábitos alimentares Saudáveis na Educação Infantil" escrito Lanes e colaboradores e publicado na revista Ciências e Idéias,  VOLUME 4, N.1 - JULHO/2012, que aborda a percepção das crianças sobre hábitos alimentares saudáveis e a importância da intervenção lúdica. Acesse o link abaixo para a leitura completa! https://revistascientificas.ifrj.edu.br/revista/index.php/reci/article/view/135